bijiao jiaoyuxue 比较教育学 comparative pedagogy

教育科学领域中的一个新的分支学科。对什么是比 较教育,说法不一,大多数比较教育学者认为,应从各 国实际出发,研究世界教育发展中的重大国际性教育问 题,而不是从抽象定义出发,构思现实意义不大的形式 上的理论体系。 从马克思主义的观点和方法来说,比较教育学是用 辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,综合利用 有关的新科学和新技术,研究当前世界不同国家、民族 和地区的教育;在探讨其各自的经济、政治、哲学和民 族传统特点的基础上,研究教育的某些共同特点、发展 规律及其总的趋势,并进行科学预测。以便根据本国的 民族特点和其他的具体条件,取长补短充分发挥教育的 最佳作用,为提高教育质量和人民的文化科学水平服务。 比较教育学的基本特征 ①国际性。比较教育至少 要对两个以上国家的教育进行比较研究。它是跨国家的, 具有国际性的特征。②可比性。在国际教育方面,有比 较才有鉴别,有鉴别才可能探索出符合客观规律的科学 结论作为本国的借鉴。③综合性或跨学科性。比较教育 学研究的任务,在于集中几门社会学科的成果应用于对 各国教育的研究,它跨越了几门学科的范围。因此,需要 有哲学、历史、政治经济学与社会学等方面的知识, 并 熟习这些学科的研究方法,才能对各国教育进行历史的、 社会的具体分析和综合比较。 比较教育的发展阶段 第一阶段(1817~1917)。 这个阶段以 “借鉴” 为主要特点。1817年法国教育家 M.-A. 朱利安首次提出《比较教育的研究计划与初步意 见》,他对比较教育研究提出了四点创造性的建议:① 组织一个国际教育协会,聘请常任公务人员,承担比较 教育资料的搜集工作。②采用问卷的方式向各国收集资 料,以便国际教育委员会提出适当的教育改革建议。③ 建立师范学校网,用最新的方法培训师资。④发行各种 语言的教育定期刊物,传播教育改革的经验。这些建议 对比较教育学的发展有一定的理论意义和历史意义。第 二阶段(1917~1945)。从十月革命到第二次世界大战为 第二阶段。这个阶段的主要特点是对世界各国教育制度 的发展进行国际性的对比研究,探索支配各国教育制度 的基本因素。美国教育学家I.L.坎德尔是这个阶段的代 表人物,他于1933年所著《比较教育》一书对当时比较 教育的教学与研究都产生过较大的影响。中国曾把该书 译成中文,作为大学的比较教育课的教科书。苏联教育理 论与活动家Н.К.克鲁普斯卡娅也研究了美国、德国、奥 地利、法国、比利时和瑞士的教育经验,这对苏联教育 的发展曾产生了一定的影响。第三阶段(从1945至今)。这 个阶段的主要特点是以国际教育经验为基础,加深和扩 大研究成果。表现在:①扩大与新建研究机构。1951年 联合国教科文组织成立了汉堡教育研究所,1956年成立 了国际教育成绩评定协会等机构。1970年世界比较教育 学会理事会成立。到80年代该学会曾分别在渥太华、日 内瓦、伦敦、东京,召开世界比较教育学会议,取得了 重要的研究成果。②比较研究方法多样化。在前一阶段, 坎德尔等人的历史学的研究方法占优势;在这一阶段,除 历史法外,许多教育家把社会科学的概念与研究方法引 进了比较教育研究的领域,出现了一些新的比较教育的 研究方法。 研究方法 比较教育要成为一门科学,必须以辩证 唯物主义和历史唯物主义作指导,从各国的实际出发,应 用多种比较研究的科学方法。常用的方法分两大类:① 以区域研究为主进行比较。②以问题研究为主进行比较。 此外,还可辅之以描述法、历史法、社会学法、统计法 等。在研究中,要根据研究的对象和任务,灵活使用各 种方法,使比较研究的成果具有普遍的意义。 比较教育的研究虽然已取得很大的成绩,并日益受 到世界各国的重视,但由于各国的教育制度不同,指导思 想各异,如何解决比较教育研究中的“统一对比标准”问 题,还需要比较教育工作者深入探索,闯出新路。

参考书目 I. L. Kandel, Comparative Education, Boston, Houghton Mufflin,1933. Edmund King,Other Schools and Ours:Comparative Studies for Today, Fifth ed. Holt , Rinehart and Winston,London,1979. H.J. Noah and M. A. Eskstein,Toward a Science of Comparative Education ,New York,The Macmillan Co.,1969. □.А.Соколова, Е.Н. Кузьмина,□.Л.Родионов, Сравниmельная педагогика ,《Просвещениe》, □осква,1978.                   (朱勃)