daode pinzhi jiaoyu 道德品质教育
moral trait education

教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加 一定的影响,促进他们的道德认识、情感、意志和行为 习惯的形成与发展的活动。学校德育内容之一。 道德是由一定的社会及其舆论力量和内心驱使来支 持的行动规范的总和,属于社会意识形态范畴。在阶级 社会中不同的阶级有不同的道德观念,以不同的善和恶、 美好和丑恶、正义和非正义、公正和偏私、忠诚和虚伪 等准则,来评价人们的行为和调整人们之间的关系。道 德由特定社会的经济基础所决定,并为巩固特定的经济 基础服务。F.恩格斯指出:人们自觉或不自觉地,归根 到底总是从他们阶级地位所依据的实际关系中──从他 们进行生产和交换的经济关系中,吸取自己的道德观念。 道德就其本质来说,具有阶级性和历史性。在阶级社会 中占统治地位的道德,是统治阶级的道德,它为巩固特 定阶级的政治和经济利益服务。奴隶主阶级的道德,是 以维护奴隶对奴隶主的绝对服从和人身依附关系为基本 准则。地主阶级的道德,是以维护封建的宗法等级关系 为基本准则。资产阶级道德准则是同资本主义私有制相 适应的利己主义,资产阶级“把宗教的虔诚、骑士的热 忱、小市民的伤感这些情感的神圣激发,淹没在利己主 义打算的冰水之中”(《马克思恩格斯选集》第1卷,第 253页)。 共产主义道德,是在无产阶级和其他劳动人民同资 产阶级斗争中发展起来的革命道德,是人类最高尚的道 德。共产主义道德是无产阶级和其他劳动人民根本利益 的反映,它的基本准则是同社会主义公有制相适应的集 体主义思想和为人民服务的献身精神,是同社会主义政 治制度相适应的权利义务观念和组织纪律观念。В.И.列 宁在《青年团的任务》中指出:为巩固和完成共产主义 事业而斗争,这就是共产主义道德的基础。这也就是共 产主义教育、训练和学习的基础。在社会主义社会中,共 产主义道德占居主导地位,但是由于国内的因素和国际 的影响,阶级斗争还在一定范围内存在,那么,这一斗 争也必然会反映在道德领域内,并存在着资产阶级和封 建阶级的思想腐蚀青少年的危险性。因此,共产主义道 德品质教育必然同政治思想教育紧密联系,同坚持社会 主义道路、坚持人民民主专政、坚持共产党的领导、坚 持马列主义毛泽东思想的教育紧密联系。 中国的道德品质教育是以社会主义、共产主义的行 为规范和准则教育人们,特别是教育青少年一代。在学 校日常工作中,道德品质教育主要指学生守则教育,学 校常规纪律训练,遵守社会公德和文明行为习惯的培养, 以及养成青少年谦虚、谨慎、诚实、正直、勇敢、勤劳、 俭朴等优良品质。日常的道德品质教育是重要而又复杂 的工作,学校和教育者不能只进行政治思想教育而忽视 道德品质教育。政治思想教育与道德品质教育两者相互 联系、相辅相成,才能促进学生高尚文明的精神面貌的 形成与发展(见德育)。 上海延河中学开展“爱父母”培养良好品行活动               

(王焕勋 厉以贤)