jiaoyu yingxiang lianguanxing he yizhixing yuanze
教育影响连贯性和一致性原则

德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育 的内容和要求应循序渐进,前后连贯,有目的、有计划、 有系统地进行;一致性是指校内全体教职工、各种学生 组织,以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要 求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和 教育要求的不协调,是造成教育效果不大,甚至完全无 效的重要原因之一。 学生思想品德的发展是有阶段性的,不同阶段有它 特殊的矛盾,各阶段之间又是互相联系的。因此,对学 前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育,应注意 教育内容的相互衔接和前后连贯,体现出螺旋式的上升, 即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求,也不能 忽视前后的连贯性,而要逐步提高。 学生思想品德的成长,是学校、家庭和社会多方面 影响的结果。在中国社会主义制度下,家庭、社会影响 和学校教育理应是一致的。但是,由于社会和历史的原 因,家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校 教育不一致的因素 。因此 ,要求校内共产主义青年团、 中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工 都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育 目的之下;要求学校发挥专门教育机构的职能,同家庭 建立多种形式的联系,统一思想,密切配合;学校应采 取措施,对社会的影响加强控制和调节,把社会中的积 极因素,组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保 持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作 用。                    

(余光)