chengxu jiaoxueji 程序教学机

programmed teaching machine

装有程序教材,能够显示问题,分析反应,指出正 误,并提示下一步如何学习的机器。它的特点主要是:
① 成败取决于为它所编写的程序;
②要求学习者积极地参 与每一步程序。 程序教学机是20世纪50年代,美国心理学家B.F.斯 金纳把操作性的条件反射原理应用于教学,而设计出来 的。所以一般又称之为斯金纳型教学机。这种教学机的 构造,通常包含输入、输出、储存和控制 4部分。它的 主要功能是:①储存与呈现教材,并向学生提出问题。② 接受学生的反应或答案,并立即指出反应或答案的正误。
③根据学生的反应或答案,调整与改变教学程序。当学 生一直答得很对,成绩优良时,它可以跳过一些同类型 的题目,提出更难更深的题目;当学生答错时,它就反 复给以类似题目,直到答对以后再呈现新的教学内容
④ 控制学生的学习行为,如在显示一个问题时,学生看不 到前后的问题或陈述,在学生未作出答案以前,不显示 答案。
⑤进行计分、计时、报出成绩。应用程序教学机 可以把教师从批改作业、指导练习等繁重的负担中解脱 出来,使他们有较多的时间和精力用于备课、科学研究、 不断提高教学工作的质量。由于程序教学机能适应学生 的个别差异,因此它也适用于学生的个人自学。               

(南国农 汪世清)