banzhuren 班主任 class sponsor

学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和 生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者, 也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。 中国清代于1904年1月13日公布的《奏定学堂章程》 中规定,小学“各学级置本科正教员一人”,“通教各 科目”,“任教授学生之功课,且掌所属之职务”。由一 个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度, 称为学级担任制,简称级任制。负责一个学级全部或主要 学科的教学工作和组织管理工作的教师为级任教师。到 民国时期,1932年才规定中学实行级任制。1938年又把 中学的级任制改为导师制,负责班级组织教育工作的教 师称级任导师。中华人民共和国成立后,继承老解放区 的传统,学习苏联教育经验,在中小学里一律设置班主 任。
班主任的主要任务是:
①根据社会主义的教育目的 和培养目标,贯彻执行中国共产党的教育方针,促进学 生德、智、体的全面发展。
②组织和领导班集体,把班 组织成为具有崇高的统一目标、坚强的领导核心、正确 的舆论、自觉遵守纪律和优良传统的集体。班集体的形 成是教育的结果,同时又是强大的自我教育工具。班集 体要充分发挥教育作用,教育好每个学生,培养他们具有 集体主义精神以及爱国主义和共产主义思想品德。
③要 面向全班开展教育工作,培养好全班每个学生。要针对 各种类型学生的不同特点予以帮助,发扬他们的优点,克 服他们的缺点。要特别重视后进学生的转化工作,鼓励 他们要有克服缺点的勇气和信心。对表现好的同学,要 教育他们戒骄戒躁,继续努力,发挥他们的带头作用,指 导他们帮助后进的同学共同进步。 上海虹口区第三中心小学—班主任与学生在一起 班主任工作的主要内容是:

①学期开始,制定班主 任工作计划,确定工作的重点,安排好各项工作。

②了解 和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才 能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活 环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主 流与倾向等,为自己和其他教师的工作提供依据。

③提 高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系,互 通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规,建 立批评表扬和学生学习手册等制度,共同促进学生提高 学习成绩,掌握学习方法。

④关心学生的生活和健康。要 教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关 教师开展好课内外体育活动。

⑤组织学生参加生产劳动 和其他公益活动,培养学生正确的劳动观点、劳动态度、 劳动习惯和为人民服务的精神;并关心学生的健康和安 全。

⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充 分发挥全班学生的主动性、积极性和创造性。

⑦依靠并 指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的 独立性,又要充分发挥它们的组织作用,使团、队组织 成为班集体的核心。

⑧作好家长工作。通过家庭访问、书 面联系、家长座谈会等,使家长对子女的教育与学校的 要求协调一致。对家长不适当的教育,提出意见和建议。

⑨组织学生参加课外和校外活动。

⑩作好操行评定工作 (见操行评定)。□处理班里的日常工作。如批准学生 请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织 早操和课间操等。                   

(刘瑞琏)