wuli jiaoxuefa 物理教学法 teaching method of physics

研究物理课教学的原理和方法,分科教学法之一。它 探讨物理课教学的目的、任务和基本的教学方法。 辅导教师在给学生讲解伽玛仪的结构及其探矿原理 物理教学法是适应培养物理学科师资的需要而建立 起来的。中国在1920年前后,北京师范大学和南京高等 师范学校,均设有中学各科教学法课程。物理教学法就 是这门课程的内容之一。 中华人民共和国成立以后,全国高等师范院校物理 系,先后开设了物理教学法课。1955年,教育部颁布了 《师范学院物理系物理教学法及中学物理实验技术试行 教学大纲》,正式把物理教学法列为师范院校物理系学 生的必修课程。1963年教育部颁布的《高等师范院校物 理系教学计划(草案)》中,把《中学物理教学法》改 称为《中学物理教材教法》,强调中学物理教学方法必 须和中学物理教材的研究有机结合起来。 高等师范院校设置物理教学法课程的目的,是为了 使学生掌握物理教学法的基础理论、基本知识和基本技 能,培养他们研究中学物理教学的志趣和从事中学物理 教学工作的能力。 物理教学法的内容包括 3个基本部分:
①概论。包 括中学物理教学的目的、任务、学科的知识结构,物理 教学的规律,以及据此确定的教学原则和教学方法;还 包括对中学物理教师在思想品德和教学工作方面的要求 等。
②教材教法分析。主要是综合运用概论部分的理论, 有系统、有重点地分析中学的物理教材和教学方法。③ 实验技术和实验研究。主要是研究中学物理教学中的演 示实验、学生分组实验、设计实验和自制教具的方法。介 绍物理教学仪器和实验技术的发展情况,视听教育的一 般原理,以及应用各种有关器材的方法。 研究物理教学法一般要注意下列各点:
①深入中学 物理教学实践第一线,有目的、有计划地总结中学优秀 物理教师的教学经验。
②有分析地吸取国外教学经验。
③ 根据国家社会主义现代化建设需要,开展物理教学的实 验研究。
④从本国的实际情况出发,研究教学仪器的设 计、制作和使用问题。               

(唐志瞻 赵芳瑛)