yuwen jiaoxuefa 语文教学法 teaching method of language and literature

研究中小学语文的教学规律、教学原理和方法,分 科教学法之一。 语文教学法的研究对象是:教学的目的和任务、性 质和特点、教学内容和教学要求;学生学习语文知识和 掌握语文能力的客观规律;教学过程、教学原则和教学 方式方法等。 由于小学和中学的语文教学有很大差别,所以语文 教学法又分为小学语文教学法和中学语文教学法。语文 教学法又有一些分支,如:识字教学法、语文基础知识 教学法、阅读教学法、作文教学法等。 在中国,较早出版的语文教学法著作有1921年吴研 因的《小学国语国文教学法》和1924年黎锦熙的《新著 国语教学法》。此后,同类书籍相继出版。 中华人民共和国成立后,语文教学法受到重视,教 育部历次制订的中小学语文教学大纲中都有关于语文教 学法的原则性规定或要求。人民教育出版社和其他出版 社编辑出版了多种小学语文教学法、中学语文教学法和 其他关于语文教学方法和教学经验的书籍。关于语文教 学法的讨论研究也在蓬勃展开。1979年后,全国性和地 方性的小学语文教学研究会和中学语文教学研究会相继 建立。关于语文教学的刊物,据1983年初统计即有《语 文教学》、《小学语文教学》、《中学语文教学》、《学 作文》、《语文教学与研究》等20余种。中小学语文教 学改革的实验,也在全国各地开展起来。 在语文教学法中,1949年以来经常受到注意的问题 有:①语文教学的目的和任务;②语文教学和思想政治 教育的关系;③语文基础知识教学和语文能力培养的关 系;④阅读教学和写作教学的关系;⑤文学在语文教学 中的地位;⑥启发式教学法在语文教学中的运用;⑦识 字、阅读和作文教学的各种方法等。进入80年代后,语 文教学法的研究又有新发展,如何加强基础知识的教学 和基本功的训练,如何培养和发展学生的智力和语文能 力,如何培养和发展学生独立学习的能力和如何使语文 教学科学化等问题,受到普遍的关注。 参考书目 张志公编:《传统语文教育初探》,上海教育出版社, 上海,1962。 叶圣陶著:《叶圣陶语文教育论集》,人民教育出版 社,北京,1981。                   

(江山野)